1 ．校内同事举证评价
本课程教学队伍治学严谨，专业功底扎实，熟悉教育理论，掌握教学规律，积极参加课程建设与改革，本课程理论授课难易程度合理，授课内容符合高职高专对应用型人才培养目标的要求，适用性强，强化了学生的实践能力的培养与提高，教学效果好。教学队伍经常参加生产第一线的实践及技能培训， " 双师型 " 教师队伍已基本构成。有较强的运用现代教育技术手段的能力，网络教学资源得到开发利用，先进的现代教育技术手段运用自如，受到广泛赞誉，是黑龙江农垦林业职业技术学院课程建设的一面旗帜。后续课程对学生构图知识内容的掌握非常满意。
影视构图实验室拥有雄厚的教学设备。学生通过实践，不仅强化了理论知识，同时锻炼了实际操作技能。实践教学与理论教学同步进行，有机结合，贴近岗位实际，具有很强的实践指导作用，有利于学生毕业后的就业，真正实现了与生产第一线岗位对接。在教学中的每一个实训项目要求学生能独立完成，有统一的考核评分标准，使学生获得了较好的锻炼。学生毕业后很快便成为影视单位的骨干力量，受到用人单位的普遍好评。
课后辅导答疑弥补了课堂教学的不足，加强了学生技能技巧的深入学习。在辅导中，我们采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。辅导老师由主讲教师担任，每周两次，在教研室进行。辅导老师对待学生耐心细致、态度和蔼，注意因材施教，启发学生独立思考，培养学生独立解决问题的能力，同时，鼓励学生多看其它各类作品，多角度看待问题。作业批改符合标准，实践报告格式规范。学生都能很好的完成作业和实践报告，通过对作业和实践报告的批改，主讲教师及时了解了学生对知识的掌握情况及实践动手能力，发现问题，及时解决。 我校采取教考分离制度，既提高了学生的学习热情，又提高教师的工作积极性，真实地反映教学实际效果。
有完整的试题库，试题题型形式多样，覆盖面广，注重考查学生运用知识解决问题的能力，能全面的反映教学大纲的要求。试题由教学经验丰富、责任心强教师命题，质量高，学生成绩稳定、良好，呈现正态分布。
主讲教师备课认真、充分、规范，爱岗敬业，教学态度严谨。能根据行业发展状况及时更新自己的知识结构，给学生传正道、授新业、解真惑；为人师表，德识统一，能够及时掌握学生的学习效果及思想动态，严格要求，认真引导，真正做到了教书育人 。 在每学期学校教务处组织的教学检查中，对影视构图教师授课情况给予高度评价。
2 ．校外专家评价及有关声誉
得到省中专教研会专家组同志的赞誉，并且教学、科研、生产一体化实习基地建设已得到省教育厅 2001 年科技成果一等奖。目前，我系毕业生遍及全国，深受用人单位好评。 2003 年影视构图课程被评为黑龙江农垦林业职业技术学院优质课程、2004年被评为学院精品课程。 3 名教师荣获 " 院级优秀教师 " 称号。 1 名教师获得优秀共产党员荣誉称号。
3 ．学生评价
依据我院教务处提供的近三年测评资料表明，四届七个专业被抽测的近 400 余学生综合评价结果，影视构图课程负责人及主讲教师教学质量测评分均在 95 分以上，学生总体满意率 98% 以上，其中课程负责人代继明老师的课的学生满意率达 99% 。

　实证材料一

4 ．课堂教学录像资料评价
主讲教师在课堂教学中仪态端庄、教态自然、目的明确、重点突出、教师对教学内容把握得当，教学方法灵活多样，教师有较强的驾驭教材与课堂的能力。声音清晰，语调抑扬顿挫，富有教学激情，有很强的感染力。课堂教学形式灵活实用，运用实物、课件、多媒体教学手段和自制的教学录像片，教学内容新颖，图片新颖，深入浅出，紧密结合教学和实践，师生互动，大大调动了学生学习的主动性和参与性。通过对本节课程的学习，学生对《影视构图》课程的地位和重要性有了深刻的认识，对课程学习产生了浓厚的兴趣。课堂教学录像资料质量好。

5、就业单位评价

　 实证材料一

　 实证材料二